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　一、教育与教育学

　　1、教育的质的规定性：有目的地培养人的活动

　　2、教育的基本要素：教育者，受教育者，教育影响

　　3、中国古代社会教育的基本内容：

　　(1)奴隶社会：“六艺” (2)封建社会：《四书》、《五经》

　　4、古希腊城邦教育制度：

　　(1)古代雅典教育：培养政治家和商人，内容丰富，方法灵活

　　(2)古代斯巴达教育：培养军人，内容单一，方法严厉

　　5、现代教育的特征：全民化、民主化、多元化、现代化和终身化

　　6、教育学的发展：

　　(1)中国古代的教育学思想

　　《论语》：“有教无类”“不愤不启，不悱不发”“学而不思则罔，思而不学则殆”“学而时习之、温故而知新”

　　《学记》：人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作，被称为“教育学的雏形”。

　　“化民成俗，其必由学”“建国军民，教学为先”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”“时教必有正业，退息必有居学”“豫、时、孙、摩”

　　(2)西方古代的教育学思想

　　苏格拉底--助产术 昆体良--《论演说家的教育》

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